jozvefarsiii | سایت جزوه فارسی مرجع جزوه های خاص و نایاب
توانبخشی شناختی-حرکتی: در این روش، از طریق تمرین های خاص، مهارتهای مغزی مانند توجه، حافظه و کنترل رفتار تقویت میشوند. این تمرینها شامل بازیهای ذهنی، تمرین های تعادلی و هماهنگی است. دارو درمانی: در این روش، از دارو برای کنترل علائم اختلال بیش فعالی استفاده میشود. توانبخشی شناختی-حرکتی موثرتر است: تمرین های شناختی-حرکتی به طور قابل توجهی مشکلات توجه و تمرکز را در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی بهبود بخشیده است. اثرات پایدار تر است: بهبودی حاصل از این روش، نسبت به دارو درمانی، ماندگاری بیشتری داشته است.
سایت جزوه فارسی دانلود PDF مقاله آموزش بازداری پاسخ، توانایی برنامه ریزی و سرعت پردازش به کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی سعید اعظمی جزوه فارسی 25 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است. اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی به عنوان یک اختلال عصبی- رشدی، علاوه بر نشانههای رفتاری خاص با نقص در کارکرد های شناختی همراه است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی دو رویکرد توانبخشی شناختی- حرکتی و دارو درمانی در بهبود کارکرد های اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شد. این یک مطالعه نیمه آزمایشی با سنجش های پس آزمون و پیگیری بود که در یک طرح یکسر کور سه گروه را باهم مقایسه میکرد. با سایت جزوه فارسی همراه باشید.
پی دی اف مقاله آموزش بازداری پاسخ، توانایی برنامه ریزی و سرعت پردازش به کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی سعید اعظمی
این مقاله به مقایسه دو روش درمانی برای کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD) پرداخته است: رویکرد توانبخشی شناختی-حرکتی, دارو درمانی. توانبخشی شناختی حرکتی به طور معناداری منجر به تغییرات موثر و پایدار در عملکرد آزمودنیها در مؤلفه های کارکرد اجرایی اعم از بازداری پاسخ، برنامه ریزی و سرعت پردازش شد و تنها در مؤلفه سرعت پردازش، تغییرات ایجاد شده در مرحله پیگیری افت معنادار به سطوح پایینتر را نشان داد. بعلاوه، با وجود عملکرد بهتر کودکان گروه توانبخشی شناختی- حرکتی نسبت به گروه دارودرمانی، تغییرات ایجاد شده به لحاظ آماری معنادار نبود.
PDF مقاله آموزش بازداری پاسخ، توانایی برنامه ریزی و سرعت پردازش به کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی سعید اعظمی
رویکرد توانبخشی شناختی-حرکتی: این روش بر تقویت مهارتهای شناختی مانند توجه، حافظه و کنترل تکانها از طریق تمرینها خاص تمرکز دارد. دارو درمانی: در این روش، از دارو برای کنترل علائم ADHD استفاده میشود. هدف اصلی این پژوهش: مقایسه اثربخشی این دو روش در بهبود کار کردهای اجرایی کودکان مبتلا به ADHD، مانند بازداری پاسخ، برنامهریزی و سرعت پردازش. بررسی پایداری اثرات هر دو روش در طول زمان.
دانلود مقاله آموزش بازداری پاسخ، توانایی برنامه ریزی و سرعت پردازش به کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی سعید اعظمی
نمونه: کودکان مبتلا به ADHD به طور تصادفی به سه گروه تقسیم شدند: گروه توانبخشی شناختی-حرکتی، گروه دارو درمانی و گروه کنترل. مداخله: گروه توانبخشی شناختی-حرکتی تمرینها خاصی را انجام دادند، گروه دارو درمانی دارو مصرف کردند و گروه کنترل هیچ مداخلهای دریافت نکرد. اندازهگیری: قبل و بعد از مداخله، عملکرد کودکان در آزمونهای مختلفی که کار کردهای اجرایی را میسنجیدند، ارزیابی شد.
خلاصه مقاله آموزش بازداری پاسخ، توانایی برنامه ریزی و سرعت پردازش به کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی سعید اعظمی
رویکرد توانبخشی شناختی-حرکتی: این روش به طور قابل توجهی در بهبود کار کردهای اجرایی کودکان مبتلا به ADHD موثر بود و این بهبود در طول زمان نیز پایدار ماند. دارو درمانی: دارو درمانی نیز تا حدی در بهبود علائم ADHD موثر بود، اما اثرات آن به اندازه رویکرد توانبخشی شناختی-حرکتی پایدار نبود. رویکرد توانبخشی شناختی-حرکتی یک روش درمانی موثر و پایدار برای بهبود کار کردهای اجرایی کودکان مبتلا به ADHD است.
جزوه اموزشی PLCLOGO احمد طهماسبی
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
بر روی گزینه افزودن به سبد خرید کلیک کنید بعد طی مراحل و پرداخت وجه از طریق کارت های شتاب محصول برای دانلود آماده خواهد شد . سپس از محصول دریافت شده پرینت تهیه نمایید. اگر در خرید اینترنتی مشکل دارید از طریق کانال جزوه فارسی و یوزر ارتباط با ما اطلاع دهید تا از طریق کارت به کارت محصول رو تهیه نمایید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.