دانلود PDF مقاله مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی ، آموزش شناختی _ رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانش گری کودکان 7 تا 9 سال با اختلال کاستی توجه _ بیش فعالی مسعود برشان 12 صفحه پی دی اف

اختلال کاستی توجه - بیش‌ فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ ترین اختلالات روانی کودکان است که با علایمی چون بی‌ توجهی، بیش‌ فعالی و تکانش‌ گری مشخص می‌ شود. این اختلال می‌ تواند تأثیرات منفی بر عملکرد حافظه کاری و تنظیم رفتار کودک داشته باشد. آموزش‌ های مختلف به والدین، به‌ ویژه مادران، می‌ تواند به بهبود عملکرد کودکان در این حوزه‌ ها کمک کند.

سایت جزوه فارسی دانلود PDF مقاله مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی ، آموزش شناختی _ رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانش گری کودکان 7 تا 9 سال با اختلال کاستی توجه _ بیش فعالی مسعود برشان 12 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است. آموزش گروهی به مادران، به‌ ویژه با استفاده از روش‌ های ترکیبی، می‌ تواند نقش مهمی در مدیریت اختلال ADHD در کودکان داشته باشد. این آموزش‌ ها علاوه بر کاهش استرس و بهبود تعاملات خانوادگی، مستقیماً بر کارکردهای شناختی و رفتاری کودکان تأثیر می‌ گذارند. انتخاب روش مناسب به ویژگی‌ های کودک و خانواده بستگی دارد، اما روش ترکیبی معمولاً بیشترین اثربخشی را نشان داده است. با سایت جزوه فارسی همراه باشید.

پی دی اف مقاله مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی ، آموزش شناختی _ رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانش گری کودکان 7 تا 9 سال با اختلال کاستی توجه _ بیش فعالی

در این تحقیق، به مقایسه اثر بخشی سه نوع آموزش بر حافظه کاری و تکانش‌ گری کودکان 7 تا 9 سال با اختلال کاستی توجه – بیش‌ فعالی پرداخته شده است. گروه اول تحت آموزش ذهن‌ آگاهی، گروه دوم تحت آموزش شناختی-رفتاری و گروه سوم آموزش ترکیبی دریافت کرده‌ اند. نتایج نشان‌ دهنده اثرات مثبت هر یک از روش‌ ها بر حافظه کاری و تکانش‌ گری کودکان است، ولی تفاوت‌ های معنا داری بین گروه‌ ها نیز مشاهده شد. این تحقیق نشان می‌ دهد که آموزش‌ های مادران می‌ تواند تأثیر قابل توجهی بر بهبود وضعیت کودکان با اختلال کاستی توجه – بیش‌ فعالی داشته باشد.

PDF مقاله مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی ، آموزش شناختی _ رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانش گری کودکان 7 تا 9 سال با اختلال کاستی توجه _ بیش فعالی

اختلال کاستی توجه – بیش‌ فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ ترین اختلالات روانی در دوران کودکی است که بر عملکردهای اجرایی مانند حافظه کاری، توجه، و تکانش‌ گری تأثیر می‌ گذارد. از آنجا که آموزش‌ های ویژه به مادران می‌ تواند به شکل موثری بر رفتار و ویژگی‌ های شناختی کودکان تأثیر بگذارد، تحقیق حاضر قصد دارد سه روش آموزشی مختلف را با یکدیگر مقایسه کند.

• آموزش گروهی ذهن‌ آگاهی: این رویکرد تمرکز بر افزایش آگاهی و حضور در لحظه و کاهش استرس دارد. از طریق آموزش ذهن‌ آگاهی، مادران می‌ آموزند که چطور توجه و تمرکز کودک خود را بهبود بخشند.
• آموزش شناختی – رفتاری: این رویکرد به تغییر الگوهای فکری و رفتاری کمک می‌ کند. مادران در این برنامه می‌ آموزند که چطور رفتارهای کودک خود را مدیریت کنند و تکنیک‌ های مقابله با مشکلات را یاد بگیرند.
• آموزش ترکیبی: ترکیبی از دو روش ذهن‌ آگاهی و شناختی – رفتاری است که ممکن است نتایج بهتری در بهبود وضعیت کودکان نشان دهد.

دانلود مقاله مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی ، آموزش شناختی _ رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانش گری کودکان 7 تا 9 سال با اختلال کاستی توجه _ بیش فعالی

تحلیل داده‌ ها نشان می‌ دهد که هر سه روش آموزشی تأثیر معناداری بر حافظه کاری و تکانش‌ گری کودکان داشته است. با این حال، گروه آموزش ترکیبی بیشترین اثر را بر بهبود حافظه کاری و کاهش تکانش‌ گری نشان داد. در مقایسه، گروه ذهن‌ آگاهی اثرات مثبت بیشتری در کاهش استرس و بهبود تمرکز داشت، در حالی که گروه شناختی – رفتاری بیشتر به بهبود کنترل رفتار و تکانش‌ گری کودکان کمک کرد.

خلاصه مقاله مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی ، آموزش شناختی _ رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانش گری کودکان 7 تا 9 سال با اختلال کاستی توجه _ بیش فعالی

این تحقیق نشان می‌ دهد که هر یک از روش‌ های آموزشی می‌ توانند در بهبود عملکرد شناختی و رفتاری کودکان با ADHD مؤثر باشند. به ویژه آموزش ترکیبی، با ترکیب مزایای هر دو روش ذهن‌ آگاهی و شناختی-رفتاری، می‌ تواند نتایج بهتری به همراه داشته باشد. از آنجا که مادران نقش مهمی در تربیت و حمایت از کودکان دارند، آموزش آن‌ ها به خصوص در مورد مدیریت رفتار و بهبود حافظه کاری کودک می‌ تواند اثرات مثبت بلند مدتی بر عملکرد کودک داشته باشد.

ادامه مطلب