jozvefarsiii | سایت جزوه فارسی مرجع جزوه های خاص و نایاب
دانش آموز در اثر تکامل تفکر، مراکز عصبی و تجارب جسمانی خود می تواند پیام های دریافتی حواس خود را تعبیر و تفسیر کند و به پیام ها پاسخ صحیحی بدهد. در اکثر موارد، دختران در مهارت هایی که دربرگیرنده ماهیچه های ظریف هستند، مانند فعالیت های هنری، بر پسران برتری دارند. کودکان ۱۰ ساله هنگام مسابقه دو به سرعت می دوند، از روی طناب ها به سرعت می پرند، حرکات ظریف و دشوار لی‌لی کردن را به خوبی انجام می دهند، با نوک پا از لبه‌های باریک رد می شوند، و به خوبی می توانند تعادل خود را حفظ کنند. آگاهی از سطح توانایی و مهارت های حرکتی دانش آموزان می تواند در طراحی فعالیت های یادگیری بسیار کمک کننده باشد. به دلیل اینکه یادگیری این درس برای دانش آموزان به تمرین و تکرار بیشتری نیاز دارد، تحلیل صحیح مخاطب به بهبود کیفیت آموزش در تمرین ها، به صورتی که برای دانش آموزان خسته‌کننده نباشد، کمک خواهد کرد.
سایت جزوه فارسی دانلود PDF مقاله بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یاد داری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی کیومرث تقی پور 21 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است. نظریه پیچیدگی (شرح و بسط) رایگلوث یک مدل برای توالی یا ترتیب دهی ، ترکیب بندی آموزش و جمع بندی محتوای موضوعات است. ترتیب دهی به نظم و ترتیب موضوعات، ترکیب بندی به روابط متقابل میان موضوعات و جمع بندی به مرور موضوعات اشاره دارد. با سایت جزوه فارسی همراه باشید.
مقاله بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یاد داری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی کیومرث تقی پور
پژوهش حاضر به بررسی تأثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر میزان یادگیری و یاد داری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی پرداخته است. در این پژوهش از روش تحقیق شبه آزمایشی از نوع طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون استفاده گردید. جامعه این پژوهش تمامی دانش آموزان سال دوم راهنمایی پسر شهرستان کلیبر در سال تحصیلی 90-89 و نمونه آن 40 نفر از این جامعه بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و در دو گروهی کنترل و آزمایشی قرار گرفتند.
دانلود پی دی اف مقاله بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یاد داری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی کیومرث تقی پور
برای تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی، شاخص هایی نظیر میانگین و انحراف استاندارد نمرات مورد استفاده قرار گرفت. و در بخش آمار استنباطی و برای بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس بهره گرفته شد. یافته ها نشان داد که بین میزان یادگیری و یاد داری گروه آزمایش و کنترل در درس علوم تجربی تفاوت معناداری وجود دارد و گروه آزمایش از یادگیری و یادداری بهتری بهره مند است. بنابراین، با استفاده از مدل طراحی آموزشی رایگلوث می توان میزان یادگیری و یاد داری دانش آموزان را بهبود بخشید.
پی دی اف مقاله بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یاد داری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی کیومرث تقی پور
رویکرد سیستمی «الگوی رایگلوث» که به نظریه شرح و بسط معروف است، یک الگوی طراحی آموزشی در سطح کلان است. هدف اصلی این الگو کمک به طراحان آموزشی و معلمان برای انتخاب و سازمان دهی محتوا به شیوه ای است که موجب تحقق بهینه هدف های یادگیری می شود. با توجه به اهمیت توالی آموزش در این نظریه، الگوی رایگلوث نوعی راهنما برای تصمیم گیری درباره وسعت و توالی آموزشی محسوب می شود. از ویژگی های مهم این الگو کل نگر بودن آن است. رویکرد کل نگر این مزیت را دارد که اجزای آموزش بی ارتباط با یکدیگر طراحی نمی شوند. راهبردهای سازمان دهی الگوی رایگلوث این امکان را به یاد گیرنده می دهند که ادراکی جامع از کل یادگیری به دست آورد. در این الگو، یاد گیرنده پس از کسب دیدگاه کلی به موازات پیشرفت آموزش، جزئیات بیشتری را می آموزد.
خرید بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یاد داری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی کیومرث تقی پور
ادعا می شود که روش شرح و بسط منجر به شکل گیری ساختارهای شناختی پایدار تر و در نتیجه حفظ و انتقال بهتر و افزایش انگیزه یاد گیرنده از طریق ایجاد زمینه های یادگیری معنی دار و ارائه اطلاعات مؤثر در مورد محتوا می شود که به دانش آموز امکان کنترل آگاهانه یادگیری را می دهد . این ویژگی های الگو آن را مناسب و سازگار با درس های مفهومی و کاربردی مانند علوم می کند. با مرور پژوهش های این حوزه در می یابیم که الگوی رایگلوث نقش مؤثری در طراحی درس های گوناگون ایفا می کند. همان طور که می دانید، درس علوم در دوره ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این درس بسیاری از موضوع ها از جنس مفاهیم و اصول هستند که با جزئیات گسترده ای مطرح می شوند. قطعاً انتقال موضوع های آموزشی با جزئیات و نکات گسترده، با ابهام و درک نکردن دانش آموزان همراه خواهد بود. بنابراین در چنین موضوع هایی اگر راهبردهای کاربردی، مانند راهبردهای ارائه و سازمان دهی مناسب، انتخاب شوند، به میزان قابل توجهی کیفیت آموزش و سطح یادگیری دانش آموزان بهبود می یابد. به همین دلیل برای طراحی درس بدن ما از علوم پایه چهارم ابتدایی، الگوی رایگلوث انتخاب شد.
توضیحات در مورد نویسنده مقاله بررسی تاثیر مدل طراحی آموزشی رایگلوث بر یادگیری و یاد داری درس علوم تجربی سال دوم راهنمایی
آقای دکتر کیومرث تقی پور، عضو هیات علمی دانشگاه تبریز و هیات تحریریه در فصلنامه برنامه درسی و آموزش یاد گیرنده محور بوده و دارای 18 مقاله کنفرانسی و 24 مقاله ژورنالی در مجلات داخل کشور هستند. طی 10 سال با 8 پژوهشگر مختلف همکاری مستقیم علمی داشته که بیشترین همکاری وی با حسین دهقان زاده در انتشار 4 مقاله علمی بوده است. مقالات منتشر شده ایشان بیشتر در موضوعات نظام پشتیبانی عملکرد الکترونیکی، طراحی آموزشی، اثربخشی و آموزش الکترونیکی تهیه شده است.
بر روی گزینه افزودن به سبد خرید کلیک کنید بعد طی مراحل و پرداخت وجه از طریق کارت های شتاب محصول برای دانلود آماده خواهد شد . سپس از محصول دریافت شده پرینت تهیه نمایید. اگر در خرید اینترنتی مشکل دارید از طریق کانال جزوه فارسی و یوزر ارتباط با ما اطلاع دهید تا از طریق کارت به کارت محصول رو تهیه نمایید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.