دانلود مقاله بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدائی حسن کرمعلیان پی دی اف 20 صفحه
نوع فایل
PDF
حجم فایل
1 MB
فروشنده
تاریخ انتشار
1 آذر 1403
تعداد بازدیدها
49 بازدید
5,000 تومان

ارزشیابی توصیفی یکی از روش‌های نوین در نظام آموزشی است که هدف آن جایگزینی نظام نمره‌ دهی کمی با رویکردی کیفی و انسانی‌ تر است. این روش با تأکید بر تحلیل عملکرد دانش‌آموزان و ارائه بازخوردهای سازنده، به جای قضاوت صرف بر اساس نمره، به رشد همه‌جانبه و تقویت مهارت‌های یادگیری دانش‌آموزان کمک می‌کند. ارزشیابی توصیفی بر اساس مشاهده، بررسی فرآیند یادگیری، و ثبت رفتارها و عملکردهای دانش‌آموزان طراحی شده است.

سایت «جزوه فارسی» نسخه PDF مقاله ارزشیابی کیفی توصیفی و تأثیرات آن در مدارس ابتدایی حسن کرمعلیان را برای دانلود ارائه کرده است. این مقاله به‌ صورت جامع به بررسی اهمیت ارزشیابی توصیفی و تأثیرات مثبت آن در فرایند آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی می‌ پردازد. برای آشنایی بیشتر با مزایا و چالش‌ های این نوع ارزشیابی، با سایت جزوه فارسی همراه باشید.

مقاله بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدائی حسن کرمعلیان PDF

این مقاله در ۲۰ صفحه به‌ صورت PDF تنظیم شده و شامل مباحث کلیدی مانند شناسایی موانع اجرایی، تحلیل دیدگاه‌ های معلمان و مدیران، و ارائه راهکارهای بهبود فرآیند ارزشیابی کیفی توصیفی است. حسن کرمعلیان با بهره‌ گیری از پژوهش‌ های میدانی و تحلیل‌ های دقیق، مفاهیم را به زبانی ساده و قابل‌ فهم ارائه کرده و تلاش کرده تا خوانندگان را به درکی عمیق از چالش‌ های موجود در اجرای این نوع ارزشیابی برساند.

دانلود مقاله بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدائی حسن کرمعلیان PDF

در این مقاله، نویسنده به بررسی علمی و مستند موانع و مشکلاتی که معلمان و مدیران در اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی با آن مواجه هستند، پرداخته است. همچنین، نقش آموزش‌ های ضمن خدمت، منابع آموزشی، و حمایت‌ های مدیریتی در بهبود کیفیت اجرای این نوع ارزشیابی مورد تحلیل قرار گرفته است. نویسنده با استناد به داده‌ های میدانی و تجربیات معلمان، راهکارهای عملی و کاربردی برای رفع موانع و بهبود فرآیند ارزشیابی کیفی توصیفی ارائه کرده است.

مقاله حسن کرمعلیان درباره مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس ابتدائی PDF

ارزشیابی توصیفی یکی از روش‌ های نوین در نظام آموزشی است که هدف آن جایگزینی نظام نمره‌ دهی کمی با رویکردی کیفی و انسانی‌ تر است. این روش با تأکید بر تحلیل عملکرد دانش‌ آموزان و ارائه بازخورد های سازنده، به جای قضاوت صرف بر اساس نمره، به رشد همه‌ جانبه و تقویت مهارت‌ های یادگیری دانش‌ آموزان کمک میکند. ارزشیابی توصیفی بر اساس مشاهده، بررسی فرآیند یادگیری، و ثبت رفتارها و عملکردهای دانش‌ آموزان طراحی شده است.

دانلود PDF مقاله بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدائی حسن کرمعلیان

این مقاله با رویکردی علمی و تحلیلی، به بررسی تأثیرات مثبت و منفی اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس ابتدایی پرداخته و نشان داده است که چگونه می‌ توان با شناسایی موانع و ارائه راهکارهای مناسب، کیفیت این فرآیند را بهبود بخشید. نویسنده با استناد به پژوهش‌ های میدانی و تحلیل‌ های دقیق، به تبیین نقش معلمان و مدیران در اجرای موفق این نوع ارزشیابی پرداخته است.

تأثیرات این نوع ارزشیابی در مدارس ابتدایی بسیار قابل‌ توجه است. ارزشیابی توصیفی با کاهش استرس و اضطراب ناشی از نمره‌ دهی، فضای یادگیری دوستانه‌ تری ایجاد می‌ کند. این روش به دانش‌ آموزان امکان می‌ دهد تا نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کرده و برای بهبود مهارت‌ ها و عملکرد خود تلاش کنند. همچنین، این رویکرد به معلمان کمک می‌ کند تا با درک بهتر نیازهای فردی دانش‌ آموزان، آموزش‌ های خود را شخصی‌ سازی کرده و حمایت‌ های لازم را ارائه دهند.

درباره حسن کرمعلیان

حسن کرمعلیان، استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، با تمرکز بر برنامه‌ ریزی درسی و ارزشیابی آموزشی، به‌ ویژه در مقطع ابتدایی، فعالیت می‌ کند. وی در مقاله «بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی» به تحلیل چالش‌ های مرتبط با اجرای این نوع ارزشیابی پرداخته است. این پژوهش به روش توصیفی-پیمایشی انجام شده و جامعه آماری آن شامل معلمان و مدیران مدارس ابتدایی ناحیه 4 اصفهان بوده است. نتایج نشان می‌ دهد که مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در چهار مؤلفه برنامه درسی، پیش‌ نیاز ها، دانش و مهارت‌ های معلمان و مدیران، و روش‌ ها و ابزارهای گردآوری داده‌ ها بالاتر از حد متوسط است. این مقاله به‌ عنوان منبعی ارزشمند برای پژوهشگران و دست‌ اندر کاران حوزه آموزش و پرورش محسوب می‌ شود.

ادامه مطلب

دانلود
دانلود شیوه تهیه و به کار گیری چگونه است؟

بر روی گزینه افزودن به سبد خرید کلیک کنید بعد طی مراحل و پرداخت وجه از طریق کارت های شتاب محصول برای دانلود آماده خواهد شد . سپس از محصول دریافت شده پرینت تهیه نمایید. اگر در خرید اینترنتی مشکل دارید از طریق کانال جزوه فارسی و یوزر ارتباط با ما اطلاع دهید تا از طریق کارت به کارت محصول رو تهیه نمایید.

حسن کرمعلیان، استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، با تمرکز بر برنامه‌ریزی درسی و ارزشیابی آموزشی، به‌ ویژه در مقطع ابتدایی، فعالیت می‌کند. وی در مقاله «بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی» به تحلیل چالش‌های مرتبط با اجرای این نوع ارزشیابی پرداخته است. این پژوهش به روش توصیفی-پیمایشی انجام شده و جامعه آماری آن شامل معلمان و مدیران مدارس ابتدایی ناحیه 4 اصفهان بوده است. نتایج نشان می‌دهد که مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در چهار مؤلفه برنامه درسی، پیش‌ نیاز ها، دانش و مهارت‌های معلمان و مدیران، و روش‌ها و ابزارهای گردآوری داده‌ها بالاتر از حد متوسط است. این مقاله به‌ عنوان منبعی ارزشمند برای پژوهشگران و دست‌اندرکاران حوزه آموزش و پرورش محسوب می‌شود.

این مقاله به تحلیل چالش‌ها و مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در مدارس ابتدایی پرداخته و دیدگاه معلمان و مدیران را در این زمینه بررسی کرده است.
بر اساس مقاله، مشکلات در چهار مؤلفه اصلی شناسایی شده‌اند: برنامه درسی نامتناسب، کمبود دانش و مهارت‌های معلمان، نبود ابزارهای مناسب جمع‌آوری داده‌ها، و پیش‌نیازهای ناقص برای اجرای ارزشیابی.
این مقاله برای پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش، معلمان، مدیران مدارس ابتدایی، و سیاست‌گذاران آموزشی که به دنبال بهبود کیفیت ارزشیابی در مدارس هستند، بسیار مفید است.
مقاله پیشنهاد می‌دهد که با برگزاری دوره‌های آموزشی برای معلمان، تهیه ابزارهای مناسب برای گردآوری داده‌ها، و بهینه‌سازی برنامه‌های درسی، کیفیت اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی بهبود یابد.
این روش با ارائه بازخوردهای سازنده و تشویق به رشد فردی، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های خود را تقویت کنند و به جای تمرکز صرف بر نمره، بر فرآیند یادگیری توجه داشته باشند.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود مقاله بررسی مشکلات اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدائی حسن کرمعلیان پی دی اف 20 صفحه”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *