دانلود PDF مقاله مقایسه استفاده از یک بازی صفحه ای با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی و کتب درسی در آموزش حسابداری 1 علی رحمانی 30 صفحه پی دی اف

سایت جزوه فارسی دانلود PDF مقاله مقایسه استفاده از یک بازی صفحه ای با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی و کتب درسی در آموزش حسابداری 1 علی رحمانی 30 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است. آموزش حسابداری 1 به‌ عنوان یکی از پایه‌ ای‌ ترین دروس رشته حسابداری نیازمند روش‌ هایی است که ضمن جذابیت، درک مفاهیم را تسهیل کند.

سایت جزوه فارسی دانلود PDF مقاله مقایسه استفاده از یک بازی صفحه ای با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی و کتب درسی در آموزش حسابداری 1 علی رحمانی 30 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است. آموزش حسابداری 1 به‌ عنوان یکی از پایه‌ ای‌ ترین دروس رشته حسابداری نیازمند روش‌ هایی است که ضمن جذابیت، درک مفاهیم را تسهیل کند. این مقاله به بررسی تأثیر استفاده از یک بازی صفحه‌ ای آموزشی در مقایسه با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی و کتب درسی می‌ پردازد و میزان اثر بخشی هر روش را ارزیابی می‌ کند. با سایت جزوه فارسی همراه باشید.

مقاله مقایسه استفاده از یک بازی با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی در آموزش حسابداری 1

روش‌ های تدریس در آموزش حسابداری همواره مورد توجه پژوهشگران و اساتید بوده است. روش سنتی که بر سخنرانی و استفاده از کتب درسی استوار است، اگرچه اطلاعات گسترده‌ ای را منتقل می‌ کند، اما ممکن است برای دانشجویان جذابیت کافی نداشته باشد. از سوی دیگر، رویکرد های نو آورانه مانند بازی‌ های آموزشی با هدف درگیر کردن بیشتر دانشجویان و تقویت یادگیری عملی مورد توجه قرار گرفته‌ اند. این مقاله با مقایسه دو روش تدریس، یعنی استفاده از بازی صفحه‌ ای آموزشی و روش سنتی، تأثیر این روش‌ ها بر درک مفاهیم و علاقه‌ مندی دانشجویان را بررسی می‌ کند.

خرید مقاله مقایسه استفاده از یک بازی با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی در آموزش حسابداری 1

این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی در زمینه روش‌ های آموزشی حسابداری آغاز می‌ شود. نویسنده ابتدا به معرفی روش سنتی سخنرانی و نقاط قوت و ضعف آن پرداخته است. سپس، بازی صفحه‌ ای طراحی‌ شده برای آموزش حسابداری 1 معرفی می‌ شود. این بازی به‌ گونه‌ ای طراحی شده که دانشجویان در فرآیند بازی، مفاهیم اصلی حسابداری مانند بدهی، دارایی و ترازنامه را تجربه کنند.

در بخش عملی، پژوهش از طریق اجرای هر دو روش روی دو گروه از دانشجویان انجام شده است. گروه اول آموزش خود را از طریق بازی دریافت کرده و گروه دوم به روش سنتی آموزش دیده‌ اند. یافته‌ های پژوهش نشان می‌ دهد:

روش سنتی: این روش در انتقال حجم وسیعی از اطلاعات مؤثر است، اما چالش‌ هایی مانند کمبود انگیزه و عدم مشارکت فعال دانشجویان مشاهده شده است.

روش بازی آموزشی: این روش باعث افزایش علاقه و مشارکت دانشجویان شده و مفاهیم حسابداری را به‌ صورت عملی و ملموس به آن‌ ها آموزش داده است. با این‌ حال، ممکن است زمان بیشتری برای آماده‌ سازی و اجرا نیاز داشته باشد.

نویسنده به تفاوت‌ های درک مفاهیم بین دو گروه پرداخته و تأثیر این روش‌ ها بر نتایج آزمون‌ های پایانی و بازخورد های دانشجویان را تحلیل کرده است.

پی دی اف مقاله مقایسه استفاده از یک بازی با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی در آموزش حسابداری 1

یافته‌ های مقاله نشان می‌ دهد که بازی‌ های آموزشی می‌ توانند به‌ طور قابل‌ توجهی اثر بخشی آموزش را افزایش دهند و دانشجویان را به مشارکت فعال‌ تر ترغیب کنند. این روش نه‌ تنها برای دروس حسابداری، بلکه برای سایر حوزه‌ های آموزشی نیز کاربرد دارد و می‌ تواند به‌ عنوان ابزاری مکمل در کنار روش‌ های سنتی مورد استفاده قرار گیرد.

PDF مقاله مقایسه استفاده از یک بازی با روش سنتی مبتنی بر سخنرانی در آموزش حسابداری 1

مقایسه این دو روش آموزشی نشان می‌ دهد که استفاده از بازی‌ های آموزشی، با ایجاد فضایی تعاملی و سرگرم‌ کننده، درک مفاهیم حسابداری را تسهیل کرده و انگیزه یادگیری دانشجویان را افزایش می‌ دهد. از سوی دیگر، روش سنتی همچنان می‌ تواند برای انتقال محتوای گسترده و ساختارمند مفید باشد. بنابراین، ترکیب این دو روش به‌ عنوان راهکاری کارآمد پیشنهاد می‌ شود.

ادامه مطلب