دانلود PDF مقاله درمان پذیرش بر بهبود خودنظم جویی دانش آموزان دارای اختلال علی رضائی شریف 23 صفحه پی دی اف 📕
نوع فایل
PDF
حجم فایل
1MB
فروشنده
تاریخ انتشار
14 بهمن 1403
تعداد بازدیدها
41 بازدید
10,000 تومان

سایت جزوه فارسی دانلود PDF مقاله اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خودنظم جویی تحصیلی و انعطاف پذیری روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص علی رضائی شریف 23 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است.مقاله با عنوان "اثر بخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خود نظم‌ جویی تحصیلی و انعطاف‌ پذیری روان‌ شناختی دانش‌ آموزان دارای اختلال یادگیری خاص" نوشته علی رضائی شریف، پژوهشی است که با هدف بررسی نقش درمان پذیرش و تعهد (ACT) در بهبود توانایی‌ های تحصیلی و روان‌ شناختی دانش‌ آموزان با اختلالات یادگیری انجام شده است. این درمان یکی از رویکرد های نوین روان‌ شناسی است که بر پذیرش افکار و احساسات منفی به جای تلاش برای حذف یا تغییر آن ها، و همچنین بر افزایش انعطاف‌ پذیری روان‌ شناختی تمرکز دارد. اختلالات یادگیری خاص شامل مشکلات پایدار در خواندن، نوشتن یا ریاضیات هستند که می‌ توانند تأثیرات قابل‌ توجهی بر عمل کرد تحصیلی و عزت نفس دانش‌ آموزان داشته باشند.

سایت جزوه فارسی دانلود PDF مقاله اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خودنظم جویی تحصیلی و انعطاف پذیری روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص علی رضائی شریف 23 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است.مقاله با عنوان “اثر بخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خود نظم‌ جویی تحصیلی و انعطاف‌ پذیری روان‌ شناختی دانش‌ آموزان دارای اختلال یادگیری خاص” نوشته علی رضائی شریف، پژوهشی است که با هدف بررسی نقش درمان پذیرش و تعهد (ACT) در بهبود توانایی‌ های تحصیلی و روان‌ شناختی دانش‌ آموزان با اختلالات یادگیری انجام شده است. این درمان یکی از رویکرد های نوین روان‌ شناسی است که بر پذیرش افکار و احساسات منفی به جای تلاش برای حذف یا تغییر آن ها، و همچنین بر افزایش انعطاف‌ پذیری روان‌ شناختی تمرکز دارد. اختلالات یادگیری خاص شامل مشکلات پایدار در خواندن، نوشتن یا ریاضیات هستند که می‌ توانند تأثیرات قابل‌ توجهی بر عمل کرد تحصیلی و عزت نفس دانش‌ آموزان داشته باشند.با سایت جزوه فارسی همراه ما باشید.

مقاله در مورد عدم قانون پذیری دانش اموز

در این پژوهش، از یک روش نیمه‌ آزمایشی با طرح پیش‌ آزمون-پس‌ آزمون و گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این مطالعه، دانش‌ آموزان دارای اختلال یادگیری خاص بودند که با روش نمونه‌ گیری هدفمند انتخاب شدند. شرکت‌ کنندگان به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند؛ گروه آزمایش در جلسات درمان پذیرش و تعهد شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله‌ ای دریافت نکردند. ابزار های پژوهش شامل پرسش‌ نامه‌ های خود نظم‌ جویی تحصیلی و انعطاف‌ پذیری روان‌ شناختی بود که برای ارزیابی تغییرات شرکت‌ کنندگان استفاده شدند.

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد+pdf

نتایج نشان داد که درمان پذیرش و تعهد تأثیر معنا داری بر بهبود خود نظم‌ جویی تحصیلی و انعطاف‌ پذیری روان‌ شناختی دانش‌ آموزان گروه آزمایش داشته است. این یافته‌ ها حاکی از آن است که استفاده از ACT می‌ تواند به دانش‌ آموزان کمک کند تا بهتر بتوانند اهداف تحصیلی خود را تنظیم کرده و با چالش‌ ها و استرس‌ های مرتبط با یادگیری مواجه شوند. همچنین، افزایش انعطاف‌ پذیری روان‌ شناختی موجب شد تا این دانش‌ آموزان توانایی بیشتری در مدیریت هیجانات منفی و حفظ تمرکز بر اهداف داشته باشند.

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد مقاله

از منظر علمی، این مطالعه اهمیت استفاده از رویکرد های مبتنی بر پذیرش و تعهد را در برنامه‌ های آموزشی و درمانی برای دانش‌ آموزان دارای اختلال یادگیری نشان می‌ دهد. درمان ACT با تأکید بر پذیرش تجارب ذهنی و تمرکز بر ارزش‌ ها، به دانش‌ آموزان کمک می‌ کند تا از چرخه‌ های منفی افکار و احساسات رهایی یابند و در مسیر رشد تحصیلی و روان‌ شناختی حرکت کنند. به علاوه، نتایج این پژوهش می‌ تواند به معلمان و والدین اطلاعات کاربردی ارائه دهد تا با بهره‌ گیری از این روش، محیط حمایتی‌ تر و انگیزه‌ بخش‌ تری برای دانش‌ آموزان فراهم کنند.

مقاله علی رضائی شریف

مقاله تأکید می‌ کند که درمان پذیرش و تعهد به‌ عنوان یک روش کار آمد می‌ تواند در بهبود کیفیت زندگی و عمل کرد تحصیلی دانش‌ آموزان دارای اختلال یادگیری خاص مؤثر باشد. این یافته‌ ها نیازمند توجه بیشتر سیاست‌ گذاران آموزشی و متخصصان سلامت روان به کاربرد های عملی این رویکرد در مدارس و مراکز آموزشی است تا به این گروه از دانش‌ آموزان کمک بیشتری شود.

توضیحات در مورد نویسنده مقاله اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر بهبود خودنظم جویی تحصیلی و انعطاف پذیری روان شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص

علی رضائی شریف یکی از پژوهش گران حوزه روان‌ شناسی و آموزش است که در زمینه‌ های مرتبط با اختلالات یادگیری، مداخلات روان‌ شناختی، و بهبود مهارت‌ های تحصیلی فعالیت دارد. او در مقالات خود به بررسی روش‌ های نوین درمانی، از جمله درمان پذیرش و تعهد (ACT)، برای کمک به دانش‌ آموزان با نیاز های ویژه پرداخته است. مطالعات او عموماً بر بهبود عمل کرد تحصیلی و ارتقای سلامت روان در دانش‌ آموزان متمرکز است و تلاش دارد تا راه کار های عملی و علمی برای بهبود کیفیت آموزش و زندگی این گروه ارائه دهد.

     

ادامه مطلب

دانلود شیوه تهیه و به کار گیری چگونه است؟

بر روی گزینه افزودن به سبد خرید کلیک کنید بعد طی مراحل و پرداخت وجه از طریق کارت های شتاب محصول برای دانلود آماده خواهد شد . سپس از محصول دریافت شده پرینت تهیه نمایید. اگر در خرید اینترنتی مشکل دارید از طریق کانال جزوه فارسی و یوزر ارتباط با ما اطلاع دهید تا از طریق کارت به کارت محصول رو تهیه نمایید.

علی رضائی شریف یکی از پژوهش گران حوزه روان‌ شناسی و آموزش است که در زمینه‌ های مرتبط با اختلالات یادگیری، مداخلات روان‌ شناختی، و بهبود مهارت‌ های تحصیلی فعالیت دارد. او در مقالات خود به بررسی روش‌ های نوین درمانی، از جمله درمان پذیرش و تعهد (ACT)، برای کمک به دانش‌ آموزان با نیاز های ویژه پرداخته است. مطالعات او عموماً بر بهبود عمل کرد تحصیلی و ارتقای سلامت روان در دانش‌ آموزان متمرکز است و تلاش دارد تا راه کار های عملی و علمی برای بهبود کیفیت آموزش و زندگی این گروه ارائه دهد.

پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان پذیرش و تعهد (ACT) در بهبود خودنظم‌جویی تحصیلی و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص انجام شده است. هدف اصلی این بوده که نشان داده شود چگونه این روش درمانی می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا بهتر با چالش‌های یادگیری خود مقابله کنند.
این پژوهش از روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل استفاده کرده است. دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند، که تنها گروه آزمایش در جلسات درمان پذیرش و تعهد شرکت کردند.
نتایج نشان داد که درمان پذیرش و تعهد به طور معناداری باعث بهبود خودنظم‌جویی تحصیلی و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی در دانش‌آموزان گروه آزمایش شد. این دانش‌آموزان توانستند اهداف تحصیلی خود را بهتر تنظیم کرده و در مواجهه با چالش‌ها و استرس‌های مرتبط با یادگیری، عملکرد روان‌شناختی بهتری از خود نشان دهند.
اهمیت نتایج این پژوهش در تأکید بر کاربرد درمان پذیرش و تعهد برای کمک به دانش‌آموزان با اختلال یادگیری است. این رویکرد می‌تواند به متخصصان، معلمان، و والدین کمک کند تا برنامه‌های حمایتی و مداخلات مؤثرتری برای بهبود عملکرد تحصیلی و روان‌شناختی این دانش‌آموزان طراحی کنند. همچنین، نتایج نشان‌دهنده ارزش استفاده از رویکردهای مبتنی بر پذیرش و انعطاف‌پذیری در سیستم‌های آموزشی است.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود PDF مقاله درمان پذیرش بر بهبود خودنظم جویی دانش آموزان دارای اختلال علی رضائی شریف 23 صفحه پی دی اف 📕”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *